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  [图文]关爱留守儿童教学评析           ★★★ 【字体:
关爱留守儿童教学评析
关爱留守儿童教学评析
作者:李冬梅    文章来源:本站原创    点击数:313    更新时间:2016-12-29    

《留守不孤单》——关爱留守儿童教学评析

                              教师:李冬梅

 

当前,随着社会的变化,农村许多人被生活所迫,背井离乡、离老弃小,外出务工人员的不断增加,留守儿童逐渐成为社会关注的焦点。本次活动是借班上课,兴萍老师在活动前能深入班级,了解班级学生的实际情况,做了充分的课前准备。整个活动设计主题突出,目标明确,层层递进,运用身边的真人真事,以“情”育人,取得了较好的教学效果。 这次活动既是一次中华传统美德的教育,又是一次爱的教育,在情感上对学生进行了一次精神上的洗礼。

     一、在“比”中,关注留守儿童

从一张张触人心弦图片中,让学生深深地感受到留守儿童的孤独、艰辛、难过的心情,通过对比,发现自己比留守儿童幸福,增加学生的幸福感。

     二、在“说”中,了解留守儿童

    (一)倾述心声,走进留守儿童内心

这次活动让留守学生通过这个平台,吐露心声。当请身边的留守儿童在集体面前倾述自己的心声时,整个活动的弥漫在伤感的氛围中,深深地触动了师生的泪点,觉得生活中,大家习以为常的父母陪伴竟然是留守学生最大的渴望,感受到他们的孤单,激发了其他学生的爱心、同情心。

(二)通过数据,了解留守儿童现状

    面对一组组触目惊心的数字,让学生了解到这一特殊群体存在的问题、生活、困难…… 再一次冲击了学生的内心。

   (三)倾听来信,感受远方的爱。

这个环节,把活动推到了高潮,班上的留守和其他孩子能都纷纷掉泪,父母质朴的言语,让班上的留守儿童感受到了父母的爱和厚望,懂得父母在外打工的艰辛,从内心理解了父母的不易,学会体谅父母。

三、在“论”中,学会关心留守儿童

在讨论中,进一步引导学生谈谈如何去关心、帮助留守儿童,谈谈以后怎样具体帮助有困难的留守同学,学生们各抒己见,懂得了要在学习、生活上关心和帮助留守儿童,同时使留守儿童感受到了同学们的无限关爱,让留守儿童感受到了师生的爱心、班集体和社会的温暖,在心里真正觉得自己是一名幸福成长的留守孩子,突出了主题。

四、活动延伸建议:

    1.不强化留守儿童的特殊性。

2.关心的方式可以多样化:可以是心理健康的、生活中的困难,还可以是父母担忧的安全问题、性侵等自我保护方面。

3.提高留守儿童解决问题的能力,树立学生自强的意识。

    

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